Em um mundo cada vez mais marcado pelos avanços científicos e tecnológicos, compreender como a ciência é produzida, ensinada e aplicada na sociedade torna-se fundamental para a formação de cidadãos críticos e participativos. Este livro aborda o ensino de Ciências a partir de uma perspectiva contemporânea, discutindo os fundamentos da atividade científica, os aspectos epistemológicos do conhecimento e os desafios pedagógicos presentes na educação básica. A obra apresenta uma abordagem abrangente que articula teoria e prática, explorando temas como método científico, alfabetização científica, interdisciplinaridade, relação entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA), além do uso de recursos didáticos, tecnologias digitais e estratégias pedagógicas inovadoras. Ao reunir fundamentos conceituais, propostas metodológicas e reflexões sobre a prática docente, o livro contribui para fortalecer uma educação científica investigativa e contextualizada. Um dos diferenciais desta obra está na integração entre epistemologia, didática das ciências e formação docente, oferecendo ao leitor uma visão ampla sobre o ensino de Ciências no contexto brasileiro. Também são discutidas práticas avaliativas, planejamento de aulas, uso de materiais didáticos e abordagens interdisciplinares que dialogam com os desafios contemporâneos da educação e da sustentabilidade. Destinado principalmente a estudantes de licenciatura, professores da educação básica e pesquisadores da área de educação em Ciências, este livro constitui uma referência importante para quem busca compreender e aprimorar o ensino científico na escola. Ao longo dos capítulos, o leitor é convidado a refletir, problematizar e transformar sua prática pedagógica, contribuindo para uma educação comprometida com a formação científica e cidadã.