A principal intenção que orienta esta obra é a de promover a abertura de um caminho de reflexão sobre nossa prática à luz de alguns estudos desenvolvidos no âmbito de outras disciplinas, tais como a filosofia, as ciências e a arte. Trata-se, portanto, de uma abordagem teórica que supõe que nenhuma prática vive isolada, ao contrário, que os conceitos que constituem seu eixo dialogam com os que surgiram no campo de outras disciplinas. Desta maneira, este livro deseja tratar os conceitos da eutonia por entender que eles também constituem a forma através da qual uma práxis se desenvolve. Eles são a trama invisível que une a experiência pedagógica a uma vivência pessoal, e esta é retroalimentada pela presença dos conceitos.